講誠實 守信用 — 誠信
誠信包含了「誠」和「信」，講「誠」實、守「信」用，是做人的基本道德，人與人之間的相處講求誠信。教學的內容必須從學生的角度出發，由回憶類似經歷或讓他們即時經歷，才能方便學生理解和感悟。整個單元運用多元的學習方法―角色扮演、讀情境圖、遊戲(誰是臥底、快問快答等)、分組製作「無人監考守則」、誠信書籤制作等，增加學習的趣味性，使學生更投入和易於理解。特別一提是在第二節課《言而有信》中，我更希望學生能以同理心的角度出發，明白受害者的感受，因此這裏特別犧牲教師，加入老師不守信用的部分，讓學生能代入受害者的角色，感受言而有信對他人的重要性。
而課題的內容大照按原本課本《品德與公民》的安排，因為這本課本為澳門教材，在澳門學校的普及性較大，若對內容進行大部分的刪改並不利於教學，因此在原有的基礎上，我保留了相關的內容，把一部分的內容進行刪減或取代，期望能以更多元的形式呈現課堂。特別加了一些有趣的動畫故事《手捧空花盆的孩子》、《認錯的勇氣》，引起學生的興趣與反思，並加入真實的社會事件於教學之中，讓學生明白到生活、誠信是息息相關，意識到自己的行為是否誠實對他人或自己造成的影響，從而養成誠實的習慣。
由於學生對於誠信的第一個切入點必定是不要說謊，他們會認為只要不說謊就能做到誠信，因此第一節課我們先以最基本的《我不說謊》來打開單元，第二節課要讓學生明白除了不說謊外，做個遵守承諾、說到做到人也是誠實的表現。而第三節課的《不要作弊》與學生的生活實際相關聯，可以讓學生反思誠實的重要性，拒絕作弊。最後以《對不起，我錯了》，令學生明白到生活中誰都有可能會犯錯，要學會勇於承認並努力補救，對於別人的錯誤也要學會適度的諒解。
每個課題環環相扣，都圍繞著「誠信」的主題，相信學生通過四節課後，必定能對「誠信」有更全面的認識，能幫助他們形成誠實守信的好品格。
